Celebra Academia IDH seminario multi, inter y transdisciplinario sobre el papel del estado frente a la inteligencia artificial en la educación

Arteaga, Coahuila, a 12 de mayo de 2026

Como parte del programa de Doctorado en Derechos Humanos con Perspectiva Internacional y Comparada de la Academia IDH, el día de hoy se llevó a cabo el Seminario: Diálogo sobre el papel del Estado frente a la inteligencia artificial en la educación, en el que participaron expertas y expertos en distintas materias.

En esta ocasión se contó con la Doctora Ana Olvera Arellano, abogada especializada en bioderecho, protección de datos personales y bioética, y Doctora en Derecho y Ciencias Sociales por la UNED, en Madrid; el Doctor Osmany Licona, Doctor en Ciencias Políticas y Sociales, quien desarrolla estudios sobre la educación superior, la interculturalidad y la gobernanza algorítmica, con un enfoque en derechos humanos; el Doctor Emilio Urbina Mendoza, Doctor en Derecho por la Universidad de Deusto, y abogado consultor.

También participó la Doctora Gabriela Elisa Sued, licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires, Maestra en Ciencia, Tecnología y Sociedad por la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina, y Doctora en Estudios Humanísticos por el Tecnológico de Monterrey, quien trabaja en un proyecto sobre la inteligencia artificial en el Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la UNAM. El Seminario contó con la moderación del Doctor José Rafael Belandria García, investigador del Centro de Estudios Civiles y Políticos de la Academia IDH.

En el Seminario se plantearon preguntas para incentivar la discusión, vinculadas con la utilización de la inteligencia artificial en los contextos educativos público y privado; el papel del Estado en el fomento de estas herramientas y la evaluación de sus riesgos en la educación, así como sobre la preservación de la autonomía de las personas frente a este tipo de sistemas en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje.

Una vez concluidas las intervenciones de las y los ponentes, se hicieron diversas preguntas sobre las principales políticas públicas que debería impulsar el Estado frente al desarrollo tecnológico, la conveniencia o no de incorporar la enseñanza de la inteligencia artificial en la educación básica, el desarrollo de programas con algoritmos públicos, entre otras.

Estos seminarios tienen como objetivo analizar una temática específica bajo el enfoque de diferentes disciplinas científicas, que permiten a nuestro alumnado desarrollar sus investigaciones y tesis desde una perspectiva más amplia y holística.

De igual manera, la perspectiva multi, inter y transdisciplinaria se vincula con los Programas Nacionales Estratégicos del CONAHCYT, que tienen como objetivo articular los conocimientos y proponer soluciones integrales, profundas y amplias desde las humanidades, las ciencias y las tecnologías, con el fin de formar personas con mejores capacidades críticas, y con una visión transversal de los derechos humanos.